Construir el recorrido
Comenzar por lo que el junior deberá saber hacer.
¿Qué deberá ser capaz de hacer?
Demasiados recorridos de integración comienzan con una pregunta: « ¿Qué vamos a enseñarle? » Preferimos comenzar con otra:
Del programa de formación a la trayectoria de profesionalización
Una formación describe lo que se transmitirá. Una trayectoria de profesionalización describe lo que el junior será progresivamente capaz de lograr. La diferencia cambia toda la construcción del recorrido.
« Formación en prospección en la semana 2 » describe una actividad. « Al final de la semana 2, ser capaz de preparar una sesión de prospección con un nivel de ayuda definido » describe una competencia esperada.
D30, D60, D90… como hitos, no como un calendario rígido.
Los hitos permiten definir una progresión. No deben transformar la integración en un programa fijo. Un junior puede progresar rápidamente en una competencia y necesitar más práctica en otra.
1
D30
2
D60
3
D90
Lo que podemos construir
referencial de competencias
niveles de autonomía
hitos de progresión
secuenciación
situaciones de observación
entrenamientos
experiencias de campo
papel de los gerentes
criterios de evaluación
rituales de seguimiento